V rámci pracovních činností jsme se s žáky 4. A věnovali landartu, tedy výtvarné práci s přírodninami přímo v přírodě. Děti tvořily z listů, kamínků, větviček, kůry nebo kaštanů a snažily se z těchto obyčejných materiálů vytvořit neobyčejné obrazy a stavby. Nešlo nám o to, aby vznikla trvalá díla, ale abychom společně zažili radost z tvorby, podívali se na přírodu jinýma očima a využili její rozmanitost.
Landart byl zvolen proto, že v sobě propojuje několik důležitých rovin. Děti se dostávají ven z lavic, pohybují se na čerstvém vzduchu a zároveň rozvíjejí svou představivost a estetické cítění. Zároveň se učí spolupracovat ve skupinách, hledat kompromisy a společně rozhodovat, jak bude výsledné dílo vypadat. Příroda se stává jejich dílnou i galerií zároveň, a tím v nich přirozeně posiluje respekt k prostředí, se kterým pracují.
Velkým přínosem pro děti bylo i to, že si mohly na vlastní kůži vyzkoušet, jak pomíjivá může být krása. Díla se postupně rozpadnou, rozfouká je vítr nebo odnesou deště, ale zůstane jim vzpomínka a také fotografie, kterými jsme si jejich práci zdokumentovali. Ukázalo se, že i když výsledek není trvalý, zážitek z tvoření má pro děti velkou hodnotu.
Landart se stal vítaným zpestřením výuky. Přinesl radost z pohybu venku, podpořil tvořivost i spolupráci a ukázal dětem, že i obyčejné přírodniny mohou posloužit jako prostředek k uměleckému vyjádření. Tato aktivita nabízí smysluplné spojení výtvarné činnosti a pobytu v přírodě. Věřím, že právě podobné zážitky mohou v dětech probouzet citlivost, fantazii i úctu k okolnímu světu.
4. A, Mgr. Řezníková Aneta
